Nuevos contextos para la formación del profesorado: colaboración, identidad y transformación social.
Rivas, J.I.; Cortés, P.; Leite, A. ((2016). Nuevos contextos para la formación del profesorado: colaboración, identidad y transformación social (91-104). En: Castilla, M. T.; Leiva, J.J.; Martín, V.M.; Vila, E. (Eds.). Formación y perfil de los profesionales para la mejora de la convivencia en contextos sociales y educativos. Barcelona: Wolters Kluwer.
Comunidad gitana y educación Pública.
Márquez García, M. Jesús y Padua Arcos, Daniela (2016). Comunidad gitana y educación Pública. La necesidad de construir un proyecto social y educativo compartido. Revista interuniversitaria de formación de profesorado. 85(30.I) Abstract: En la actualidad, más de la mitad de alumnado gitano no finaliza la secundaria obligatoria, una cuestión que afecta cada vez más a los proyectos […]
Education and social change in Spain: from crisis to opportunity
Cortes, P., Rivas, J.I. & Leite, A. E. (2016). Education and social change in Spain: from crisis to opportunity. En «Ethnography and Education, voil. 11, issue 2» Abstract This paper analyses a particular socio-educational experience in a marginalised neighbourhood in Malaga, Spain. This initiative came about as an institutional proposal to combat neoliberal austerity policies […]
La educación frente al reto neoliberal.
Rivas Flores, J. Ignacio (2015), La educación frente al reto neoliberal. El tortuoso camino de la emancipación (39-52). En Aparicio, Marina y Corella, Iolanda (eds.). Educación permanente: prácticas educativas de libertad y experiencias emancipadoras. Xátiva: Publicaciones del Instituto Paulo Freire España
Naufragando entre tiburones: los posgrados en las procelosas aguas de la academia.
Grupo de Investigación PROCIE (2015), Naufragando entre tiburones: los posgrados en las procelosas aguas de la academia. Devenir 27, (267-286)
Historia de vida. Voces silenciadas.
Márquez García, Mª Jesús, Prados Megías, Mª Esther Padua Arcos, Daniela (2015). Historias de vida. Voces silenciadas. Repositorio de la Universidad de Almería. V Jornadas de Historias de Vida en Educación.
Historias de vida en educación. Voces silenciadas.
Cortés, Pablo; Leite, Analía y Rivas, José Ignacio (2015): Historias de vida silenciadas, relatos desde la calle. De la marginación al cambio, En: María Jesús Márquez García, Esther Prados Megías, Historias de vida en educación. Voces silenciada. Daniela Padua Arcos, Universidad de Almería. pp.1-18 (http://hdl.handle.net/10835/3733)
Los profesores de una escuela pública pre-universitaria. Prácticas y saberes sobre la evaluación.
Ardiles, Martha y Rivas Flores, José Ignacio. Los profesores de una escuela pública pre-universitaria. Prácticas y saberes sobre la evaluación. En Horacio Ademar Ferreyra, Olga Concepción Bonetti (2015). Educación secundaria y sus modalidades en el contexto nacional e internacional : presente y por venir : producciones académicas, Córdoba, Argentina: Editorial de la Universidad Católica de Córdoba, pp.32-54
El entorno nos educa.
Rivas Flores, J.I. El entorno nos educa. Cuadernos de Pedagogía, Nº 463, Sección Libros Enero 2016,
Curso Investigación en Resiliencia (ReCREA)
En el marco del proyecto de investigación ReCrea, el grupo ProCIE ofrece una formación para el equipo sobre ‘Investigación en Resiliencia’, desde el Paradigma Biográfico-Narrativo. Nos encontraremos el próximo 3 de diciembre en turno de mañana
