Creatividad, comunicación y educación. Más allá de las fronteras del saber establecido.
![Creative team](https://hum619.uma.es/wp-content/uploads/2023/01/creative-team-1024x682.jpg)
Cortés, Pablo y Márquez, M. Jesús (coords.) (2017). Creatividad, comunicación y educación. Más allá de las fronteras del saber establecido. Málaga: UMA editorial Con la colaboración de los miembros del grupo: Marcial García: ¿Quieres cambiar la sociedad? Solo tenemos que crear un buen relato. Tres actos para un estudio crítico sobre creatividad, movimientos sociales, estrategias […]
Un estudio etnográfico narrativo sobre ecologías del aprendizaje en la universidad rural Paulo Freira de la Serranía de Ronda
![Young woman student with laptop and smartphone at home, home office and learning](https://hum619.uma.es/wp-content/uploads/2023/01/young-woman-student-with-laptop-and-smartphone-at-home-home-office-and-learning-1024x682.jpg)
Cortés-González, Pablo; Rivas-Flores, J. Ignacio; Leite-Méndez, Analía E.; García-López, Marcial; Cortés-González, Alfonso (2016). Un estudio etnográfico narrativo sobre ecologías del aprendizaje en la universidad rural Paulo Freire de la Serranía de Ronda. Investigação Qualitativa em Educação//Investigación Cualitativa en Educación, At Porto, Portugal, Volume: 1
Facebook como espacio para compartir aprendizajes entre grupos de alumnos de distintas universidades.
![Facebook scrabble letters word on a orange background](https://hum619.uma.es/wp-content/uploads/2023/01/facebook-scrabble-letters-word-on-a-orange-background-1024x682.jpg)
José Ignacio Rivas Flores, Analía Elizabeth Leite Méndez, María Jesús Márquez García, Pablo Cortés González, María Esther Prados Megías y Daniela Padua Arcos. (2016). Facebook como espacio para compartir aprendizajes entre grupos de alumnos de distintas universidades. RELATEC – Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 15(2): 55-66
La educación frente al reto neoliberal.
![Arabian young woman wearing hijab outdoor walking](https://hum619.uma.es/wp-content/uploads/2023/01/arabian-young-woman-wearing-hijab-outdoor-walking-1024x684.jpg)
Rivas Flores, J. Ignacio (2015), La educación frente al reto neoliberal. El tortuoso camino de la emancipación (39-52). En Aparicio, Marina y Corella, Iolanda (eds.). Educación permanente: prácticas educativas de libertad y experiencias emancipadoras. Xátiva: Publicaciones del Instituto Paulo Freire España
Naufragando entre tiburones: los posgrados en las procelosas aguas de la academia.
![University students with books and laptop](https://hum619.uma.es/wp-content/uploads/2023/01/university-students-with-books-and-laptop-1024x767.jpg)
Grupo de Investigación PROCIE (2015), Naufragando entre tiburones: los posgrados en las procelosas aguas de la academia. Devenir 27, (267-286)
Historia de vida. Voces silenciadas.
![young caucasian girl with brown hat and blue pants walking on the silent and peaceful path that runs](https://hum619.uma.es/wp-content/uploads/2023/01/young-caucasian-girl-with-brown-hat-and-blue-pants-walking-on-the-silent-and-peaceful-path-that-runs-1024x682.jpg)
Márquez García, Mª Jesús, Prados Megías, Mª Esther Padua Arcos, Daniela (2015). Historias de vida. Voces silenciadas. Repositorio de la Universidad de Almería. V Jornadas de Historias de Vida en Educación.
Historias de vida en educación. Voces silenciadas.
![young caucasian girl with brown hat and blue pants walking on the silent and peaceful path that runs](https://hum619.uma.es/wp-content/uploads/2023/01/young-caucasian-girl-with-brown-hat-and-blue-pants-walking-on-the-silent-and-peaceful-path-that-runs-1024x682.jpg)
Cortés, Pablo; Leite, Analía y Rivas, José Ignacio (2015): Historias de vida silenciadas, relatos desde la calle. De la marginación al cambio, En: María Jesús Márquez García, Esther Prados Megías, Historias de vida en educación. Voces silenciada. Daniela Padua Arcos, Universidad de Almería. pp.1-18 (http://hdl.handle.net/10835/3733)
Los profesores de una escuela pública pre-universitaria. Prácticas y saberes sobre la evaluación.
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Ardiles, Martha y Rivas Flores, José Ignacio. Los profesores de una escuela pública pre-universitaria. Prácticas y saberes sobre la evaluación. En Horacio Ademar Ferreyra, Olga Concepción Bonetti (2015). Educación secundaria y sus modalidades en el contexto nacional e internacional : presente y por venir : producciones académicas, Córdoba, Argentina: Editorial de la Universidad Católica de Córdoba, pp.32-54
El entorno nos educa.
![Outdoor education](https://hum619.uma.es/wp-content/uploads/2023/01/outdoor-education-1024x682.jpg)
Rivas Flores, J.I. El entorno nos educa. Cuadernos de Pedagogía, Nº 463, Sección Libros Enero 2016,
La escuela como contexto de la formación inicial del profesorado: aprendiendo desde la colaboración.
![High school student using smart board with her teacher in the classroom.](https://hum619.uma.es/wp-content/uploads/2023/01/high-school-student-using-smart-board-with-her-teacher-in-the-classroom--1024x682.jpg)
Rivas, J. I.; Leite, A.I.; Cortés, P. (2105), La escuela como contexto de la formación inicial del profesorado: Aprendiendo desde la colaboración. Profesorado, Revista de currículum y formación de profesorado. 19(1): 228-242