Facebook como espacio para compartir aprendizajes entre grupos de alumnos de distintas universidades.
![Facebook scrabble letters word on a orange background](https://hum619.uma.es/wp-content/uploads/2023/01/facebook-scrabble-letters-word-on-a-orange-background-1024x682.jpg)
José Ignacio Rivas Flores, Analía Elizabeth Leite Méndez, María Jesús Márquez García, Pablo Cortés González, María Esther Prados Megías y Daniela Padua Arcos. (2016). Facebook como espacio para compartir aprendizajes entre grupos de alumnos de distintas universidades. RELATEC – Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 15(2): 55-66
Nuevos contextos para la formación del profesorado: colaboración, identidad y transformación social.
![Beautiful girl is studying reading a book while standing on the floor among books in the bookshop](https://hum619.uma.es/wp-content/uploads/2023/01/beautiful-girl-is-studying-reading-a-book-while-standing-on-the-floor-among-books-in-the-bookshop-1024x682.jpg)
Rivas, J.I.; Cortés, P.; Leite, A. ((2016). Nuevos contextos para la formación del profesorado: colaboración, identidad y transformación social (91-104). En: Castilla, M. T.; Leiva, J.J.; Martín, V.M.; Vila, E. (Eds.). Formación y perfil de los profesionales para la mejora de la convivencia en contextos sociales y educativos. Barcelona: Wolters Kluwer.
La escuela como contexto de la formación inicial del profesorado: aprendiendo desde la colaboración.
![High school student using smart board with her teacher in the classroom.](https://hum619.uma.es/wp-content/uploads/2023/01/high-school-student-using-smart-board-with-her-teacher-in-the-classroom--1024x682.jpg)
Rivas, J. I.; Leite, A.I.; Cortés, P. (2105), La escuela como contexto de la formación inicial del profesorado: Aprendiendo desde la colaboración. Profesorado, Revista de currículum y formación de profesorado. 19(1): 228-242